|
Haziran,2007
PDF dosyasını indirmek için;
http://www.7tepedis.com/s.zip
adresini tarayıcınıza kopyalayınız.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Fakültemizde 2003 yılından beri devam etmekte olan eğitim programları ile ilgili çalışmalar, eğitim ve yönetim bilimlerindeki gelişmelerin fakültemiz çalışmalarına nasıl entegre edilebileceği konusuna yoğunlaşmıştır. Bu alandaki aktiviteler, tüm bilim alanlarının temsil edildiği bir çalışma grubu tarafından planlanmakta ve yürütülmektedir. Uluslar arası düzeyde, kurumsal değerlendirmenin önemli bir aşaması olarak kabul edilen SWOT analizi ve analizin sonuçlarına uyumlu stratejik planlama taslağı da yine bu grup tarafından gerçekleştirilmiştir.
FAKÜLTE MİSYONU: Eğitim, hizmet, araştırma ve ulusal ağız diş sağlığı politikalarında sürekli gelişime odaklanarak mükemmeliyete ulaşmak.
FAKÜLTE VİZYONU: Ulusal ve uluslar arası düzeyde önde gelen Diş Hekimliği Fakülte’leri içinde yer almak.
TEMEL DEĞERLER:
Bilimsel ve sosyal sorumluluk,
Etik kurallara bağlılık,
Eleştirel düşünceye sahip demokratik bireyler yetiştirmek.
YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ
DİŞHEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ MEZUNİYET ÖNCESİ
EĞİTİMİNİN AMAÇ VE HEDEFLERİ
DİŞ HEKİMLİĞİ EĞİTİMİNİN AMACI
Ağız diş sağlığının, genel sağlığın önemli bir parçası olduğunun bilincinde olarak bağımsız çalışma koşullarında başarılı, eleştirel düşünce ve problem çözme yeterliliği kazanmış, bireysel ve toplumsal düzeyde ağız diş sağlığı sorunlarının tanı, tedavi ve korunmasında gerekli becerilere sahip diş hekimi yetiştirmektir.
DİŞ HEKİMLİĞİ EĞİTİMİNİN BİLGİ, TUTUM VE BECERİ HEDEFLERİ
Yapılacak eğitim;
• Ağız, diş, çene ve yüz bölgesinin gelişimi ile sağlık ve hastalıktaki yapı ve fonksiyonlarını ile bu alandaki biyolojik esasları, klinik sorunların çözümünde kullanılmasını,
• Bu bölgedeki, hastalıkların ve anomalilerin nedenleri, belirtileri, doğal gidişleri ile koruyucu ve tedavi edici yöntemlerin bilinmesini,
• Toplumsal düzeydeki ağız diş sağlığı sorunlarını ve bu sorunlara ait ülkemiz önceliklerinin saptanması alanındaki bilgileri kazandıracaktır.
Yapılacak eğitim;
• Hastayı genel sağlık sorunları ile bir bütün olarak değerlendirilme,
• Ağız diş sağlığının genel sağlık üzerine etkisini bilerek tıbbi yaklaşımla tanı, koruyucu ve tedavi edici hizmetleri planlama,
• Kendi çalışma sınırlarını doğru olarak saptama ve gerektiğinde uzmanına sevk etme,
• Klinik çalışmalarda, kanıta dayalı hekimliğini dikkate alma,
• Mesleki eğitiminin yaşam boyu devam etmesi gerektiği düşüncesiyle, bilimsel çalışmaların izlenmesi ve bilimsel düşünce metodolojisi,
• Gerektiğinde diğer sağlık personeli ile konsültasyon yapma,
• Ülkenin ağız diş sağlığı sorunlarına toplumsal boyutta çözüm getirme,
• Klinik yönetiminde başarılı olma ve sağlık hizmetlerinde kalite esaslı çalışma,
becerilerini kazandıracaktır.
Yapılacak eğitim;
• Etik sorumluluklarını tam olarak yerine getirme,
• Hasta ile iletişimin önemini kavrama,
• Hastalıktan çok sağlığı düşünme,
• Meslek saygınlığını koruma,
• Sadece bireyi değil aile ve toplumu da dikkate alma,
bilincini ve tutumunu kazandıracaktır..
SWOT ANALİZİ SONUÇLARI
Günümüzde stratejik planlama; kurumsal gelişmelerin yönlendirilmesinde ve değerlendirilmesinde önemli bir yaklaşım olarak kabul edilmektedir. Stratejik planlamanın ön aşaması olan SWOT analizi fakültemizde Haziran 2006 da tüm öğretim üyelerinin, idari personelin, lisans ve lisans üstü öğrencilerinin katılımıyla yapılmış ve güçlü, zayıf yönler ile tehditler ve fırsatlar katılımcıların öncelik sıralaması puanlarına göre belirlenmiştir
GÜÇLÜ YÖNLER
Stratejik Planlama çalışmalarında, güçlü yönlerin kuvvetlendirilmesi için gerekli uygulamalar dikkate alınarak stratejik amaç ve hedeflere dönüştürülecek temel noktalar saptanmıştır.
SWOT Analizi Sonuçları; Öncelikli 6 Alan Stratejik Amaç ve Hedefe Dönüşecek Temel Noktalar
• Güçlü ve deneyimli, seçkin akademik kadro,
Genç kadronun ve alınacak araştırma görevlilerinin, bu güçlü yönü destekleyecek kalitede olması,
• Akademik yayın potansiyeli, Öğretim elemanlarının araştırma fonu vb desteklerle, yayınların artmasına destek verilmesi,
• Hastaya verilen hizmetin yüksek kalitesi, Diş hekimliği hizmetlerinde, kalite güvence standartlarının uygulanması,
• Eğitim/öğretim kalitesi, Öğrenme öncelikli eğitim modellerini, öğrenme/öğretme stratejine entegrasyonu
• Başarılı bir çalışma yürüten yönetimin var olması,
Yönetimin, yüksek öğretimde ‘Toplam Kalite Yönetimi’ ilkelerini de dikkate alan bir yaklaşım izlemesi
• Güçlü bir kurum imajının olması, Diploma denkliği çalışmalarını hızlandırarak ve sürekli eğitim programları ile kurum imajını güçlendirmek
FIRSATLAR
SWOT analizinin, önemli bir yönü de, fırsatların saptanmasına ve bunların güçlü yöne çevrilebilmesine olanak sağlamasıdır. Analiz sonuçları, ‘Avrupa Birliği Öğretim Politikası, Avrupa Yüksek Öğretim Alanı, Diploma Denkliği’ gibi uluslar arası çalışmaların fakülte için fırsat olarak kabul edildiğini göstermektedir.
Öğretim elemanlarının, rekabete hazır olmaları ve uluslar arası çalışmaları fırsat olarak görmeleri, eylem planları açısından önem taşımakta ve uluslar arası rekabeti güçlendirecek destekler stratejik planlama içine alınacak ana konuları oluşturmaktadır.
ZAYIF YÖNLER
SWOTAnalizi Sonuçları; 5 Öncelikli Alan
• Uluslar arası akademik faaliyetlerin üniversite tarafından yeterince desteklenmemesi,
• Çalışan memnuniyetinin belli aralıklarla gözden geçirilmesi
• Kurumun ekonomik gücünün çalışanlara yansımaması
• Araştırma fonu desteği yetersiz olması
• İdari personelin akreditasyon çalışmalarına uyum sağlayacak eğitime ihtiyaç göstermesi
Kurumla ilgili zayıf yönler, incelendiğinde genellikle uluslar arası faaliyetlerdeki destek azlığı ve daha deneyimli bir idari kadroya (sekreter vb) ihtiyaç olduğu görülmektedir.
TEHDİTLER
Yapılan analiz sonunda, ekonomik koşulların çalışanlar açısından yeterli olmadığı ve ülkenin ekonomik sorunlarının Vakıf Üniversiteleri ile hasta potansiyelini nasıl etkileyeceğinin belirsizliği tehdit olarak kabul edilmiştir. Ayrıca, 2010 yılında diploma denkliğinin sağlanmaması halinde, ‘Avrupa Yüksek Öğrenim Alanı’nın dışında kalmak olasılığı da bir tehdit olarak görülmüştür.
SONUÇ
Genel değerlendirmede; güçlü yönlerimizin ‘Eğitim, araştırma, hizmet ve ulusal ağız diş sağlığı politikalarında, sürekli gelişime odaklanarak mükemmeliyete ulaşmak’ olarak belirlenen Fakülte Misyonu ile tam bir uyum içinde olduğu görülmektedir. Kurum vizyonu olarak belirlediğimiz ‘Avrupa Yüksek Öğretim Alanı’na katılarak, ulusal ve uluslar arası düzeyde önde gelen fakülteler içinde yer almak’ hedefi çalışmalarımıza yol gösterecektir.
Stratejik vizyon olarak belirlenen; 2010 yılında ‘Avrupa Yüksek Öğretim Alanı’nın bir parçası olmak hedefine ulaşmak üzere; hem fırsatlar hem de tehditlerde yer alan diploma denkliği çalışmalarının hızlanması ve desteklenmesini, güçlü yönlerin kuvvetlendirilmesini, zayıf yönlerin ortadan kaldırılmasını kapsayan Fakültemiz ‘Stratejik Planı’ Eylül 2006 da hazırlanmış ve uygulamaya başlanmıştır.
STRATEJİK PLANLAMA
STRATEJİK ALAN:EĞİTİM
2009 YILINDA AB İLE DİPLOMA DENKLİĞİ ALMAK
STRATEJİK AMAÇ 1
Eğitim bilimlerindeki gelişmeleri Fakülte eğitiminde uygulamaya geçirmek
STRATEJİK AMAÇ-1 ALT STRATEJİK AMAÇ 1:
Fakülte’nin eğitim/öğretim stratejisinde öğrenme öncelikli eğitim modellerine ağırlık vermek
STRATEJİK HEDEF: 2006-2007 eğitim yılında, her anabilim dalı konularından birini, ‘Probleme Dayalı Öğrenme Modeli’ne göre planlayıp, uygulayıp sonuçlarını eğitim programlarının değerlendirilmesi esaslarına göre bilimsel olarak inceleyecektir.
PERFORMANS GÖSTERGELERİ
Süreç: Programın uygulama aşamalarının hazırlanacak kontrol listesine uyumu, öğrenci geri bildirimi
Çıktı: Öğrenci başarısı,
Sonuç: Her iki eğitim programının, hedef ve sonuç değerlendirmelerinin karşılaştırılması, kullanılan sınav yöntemlerinin analizi (ayırt edicilik ve zorluk değerlendirilmesi)
EYLEM PLANI
Ekim 2006 sonuna kadar, Fakülte’de PDÖ (Probleme Dayalı Öğrenme) esaslı olarak hazırlanmış kursun örnek bir uygulama olarak yapılması ve uygulama deneyiminin kazanılması,
Her anabilim dalının PDÖ planlama çalışmalarının Kasım 2006 sonuna kadar tamamlanması,
Aralık-Ocak dönemi içinde kursların tamamlanması, şubat 2006 sonuna kadar eğitim modeli değerlendirme çalışmalarının tamamlanması ve Mart 2006’da ADEE kongresine özetlerin gönderilmesi
STRATEJİK ALAN:EĞİTİM
STRATEJİK AMAÇ-1 ALT STRATEJİK AMAÇ 2:
Ölçme ve değerlendirme yöntemlerini geliştirmek,
STRATEJİK HEDEF : 2006-2007 eğitim yılında, hedef ve çıktı değerlendirilmesi uygulamasına geçmek
PERFORMANS GÖSTERGELERİ
Çıktı: Öğrenci başarısı
Sonuç: Tüm değerlendirme sürecinde en az 3 sınav yönteminin kullanılması, soruların
değerlendirilmesi, klinik sınavlarda OSCE kullanımı, OSCE sınavının kurallara
uygunluğunu değerlendiren kontrol listesi
EYLEM PLANI
Her anabilim dalının bir dersi için hedefler-içerik-çıktı tablosunu hazırlayarak, yıl içi ve yıl
sonu sınavlarını bu tabloya uyumlu olarak gerçekleştirmek ve yıl sonunda öğrenci
değerlendirilmesinde kullanılan yöntemlerin ayırt edicilik ve zorluk incelemesinin
yapılarak, bilgiyi kullanma, problem çözme sorularının oranının belirlenmesi
STRATEJİK AMAÇ-1 ALT STRATEJİK AMAÇ 3:
Tüm derslerin ders dosyalarını hazırlamak
STRATEJİK HEDEF : 2007-2008 eğitim yılının başına kadar tüm derslerin ders
Dosyalarının tamamlanması
PERFORMANS GÖSTERGELERİ
Çıktı: Projenin tamamlanması
Sonuç: Projenin eğitim bilimlerine uygun olması
EYLEM PLANI
Nisan 2006’ya kadar, tüm derslerin eğitim amaç ve hedeflerinin gözden geçirilmesi ve
Eğitim bilimlerine uygun hale getirilmesi, haziran 2006’ya kadar dosyanın diğer
Bölümlerinin hazırlanması
STRATEJİK ALAN:EĞİTİM
STRATEJİK AMAÇ-2 ALT STRATEJİK AMAÇ 3:
Temel Bilimler derslerinin sistem esaslı eğitime dönüşebilmesi amacıyla ön çalışmalar yapmak
STRATEJİK HEDEF : Temel bilimler öğretim üyeleri ile toplantılar yapılarak konunun üniversite bazında incelenmesi
PERFORMANS GÖSTERGELERİ
Çıktı: Yapılan toplantı sayısı
Sonuç: Toplantılarda alınan uygulamaya yönelik oranı karar oranı
EYLEM PLANI: Temel bilimler öğretim üyeleri ile 2006-2007 eğitim yılı toplantı planının yapılması
ve uygulanması
STRATEJİK AMAÇ-2 ALT STRATEJİK AMAÇ 4:
Seçmeli ders örnekleri hazırlamak
STRATEJİK HEDEF: Olası seçmeli ders konularının belirlenmesi ve 2008-2009 Eğitim yılında uygulamaya geçirilmesi
PERFORMANS GÖSTERGELERİ:
Çıktı: Planlanan seçmeli ders sayısının toplam ders sayısı içindeki oranı
Sonuç: Dersi seçen öğrenci oranı
EYLEM PLANI: 2006-2007 eğitim yılında konularının belirlenmesi, 2007-2008 eğitim yılında ders dosyalarının hazırlanması ve 2008-2009 yılında uygulamaya başlanması
STRATEJİK ALAN:EĞİTİM
STRATEJİK AMAÇ-2 ALT STRATEJİK AMAÇ 5:
ECTS kredilerinin eğitim programındaki yapısal dağılımının uluslar arası uyumunu sağlamak,
STRATEJİK HEDEF : Haziran 2007’ya kadar, her anabilim dalı, bilim alanlarının tüm
eğitim içindeki oranı ve alanlarındaki eğitimin yıllara göre dağılımını uluslar arası
düzeyde inceleyerek bir rapor hazırlayacaktır.
PERFORMANS GÖSTERGELERİ
Çıktı: Raporlamanın zamanında tamamlanması
Sonuç: İncelenen eğitim modeli sayısı, gelişmiş ve gelişmekte olan ülkelere göre
dağılımı
EYLEM PLANI
Eylem Planı: Aralık sonu raporların hazırlanmasının tamamlanarak, aralık sonuna
kadar BD ile ilgili geçiş dönemi yönetmeliği önerilerinin hazırlanması,
STRATEJİK AMAÇ 3
Kanıta Dayalı Diş Hekimliği esaslı eğitim modeline geçmek
STRATEJİK AMAÇ 3 ALT STRATEJİK AMAÇ-1
Kanıta Dayalı Diş hekimliği esaslı ders sayısını yaygınlaştırmak,
STRATEJİK HADEF: 2006-2007 eğitim yılında, her anabilim dalının 1 konusunu KDD Kanıta Dayalı Diş Hekimliği) esaslı olarak uygulamak
PERFORMANS GÖSTERGELERİ: anabilim dalının yaptığı KDD esaslı ders sayısı ve eğitim içindeki oranı
EYLEM PLANI
Mart 2007’ da, KDD çalıştayının yapılması
STRATEJİK ALAN:EĞİTİM
STRATEJİK AMAÇ 4
Öğrencilerin sosyal, kültürel gelişmelerini desteklemek
STRATEJİK AMAÇ 4 ALT STRATEJİK AMAÇ-1
Öğrencilere düşünce becerisi ve sosyal sorumluluk kazandırmak
STRATEJİK HEDEF : Öğrencilere bilimsel düşünce metodolojisi, problem çözme yeterliliği, yaşam boyu öğrenme tutumu ve sosyal sorumluluk kazandırma
PERFORMANS GÖSTERGELERİ
Çıktı: Araştırma ve sosyal etkinliklere katılan öğrenci oranı
Sonuç: Planlanan ve uygulanan etkinlik oranı
EYLEM PLANI
Eylem Planı: Öğrencilerin, mesleki eğitim süreçlerinde, yukarıdaki etkinliklere yer
verme ve sosyal etkinlikler planlama
STRATEJİK AMAÇ 4 ALT STRATEJİK AMAÇ-2
Öğrenci memnuniyeti düzeyini ölçmek
STRATEJİK HEDEF : 2006-2007 eğitim yılında uluslar arası karşılaştırmalarda kullanılabilecek öğrenci memnuniyeti modelini saptamak ve kültürel adaptasyonunu tamamlamak.
PERFORMANS GÖSTERGELERİ
Çıktı: öğrenci memnuniyet anketinin hazırlanması
Sonuç: Anket validasyon kriterlerinin yüksek olması
EYLEM PLANI
Eylem Planı: 2007 yılı sonuna kadar anketin kültürel adaptasyonu ve validasyonunun
Tamamlanması ve uygulanması
STRATEJİK ALAN:EĞİTİM
STRATEJİK AMAÇ 4 ALT STRATEJİK AMAÇ-3
Öğrencilere uluslar arası deneyim kazandırmak
STRATEJİK HEDEF : Aralık 2007 tarihine kadar, ERASMUS programı ön çalışmalarını tamamlamak
PERFORMANS GÖSTERGELERİ
Çıktı: ERASMUS programı için anlaşma imzalamış anabilim dalı oranı
Sonuç: Gerçekleşen öğrenci değişim sayısı
EYLEM PLANI: 2006-2007 eğitim yılında hazırlanan ders dosyalarının İngilizceye
çevrilerek, yurt dışındaki üniversitelere gönderilmesi ve anlaşma olanaklarının oluşturulması
STRATEJİK AMAÇ 4 ALT STRATEJİK AMAÇ-4
Diploma eki ve öğrenci portfolyosu hazırlamak
STRATEJİK HADEF: Aralık 2007 tarihine kadar, diploma eki çalışmalarını tamamlamak ve Haziran 2008 tarihine kadar öğrenci portfolyosu taslağını oluşturmak
PERFORMANS GÖSTERGELERİ:
Çıktı: Projenin gerçekleşmesi
Sonuç:
EYLEM PLANI:
Çalışmaların programa göre yürütülmesi
STRATEJİK ALAN:ARAŞTIRMA
STRATEJİK AMAÇ 1
Fakültenin araştırma politikasını saptamak
STRATEJİK AMAÇ 1 ALT STRATEJİK AMAÇ-1
Fakülte yayınların kullanılan araştırma yöntemleri açısından analizini yapmak
STRATEJİK HEDEF: Nisan 2007 tarihine kadar son bir yılda yapılan araştırmalarda kullanılan araştırma yöntemlerinin analizini yapmak
PERFORMANS GÖSTERGELERİ
Çıktı: Analizin yapılması
Sonuç: Sonuçların impact değeri yüksek dergiler açısından yorumlanması
EYLEM PLANI: başlamış olan çalışmaların takvime uygun olarak devam etmesi
STRATEJİK AMAÇ 1 ALT STRATEJİK AMAÇ-2
Araştırma metodolojilerindeki gelişmeleri değerlendirmek, ileri istatistik analizlerin kullanım alanlarını incelemek
STRATEJİK HEDEF: 2007 Mart ve Nisan aylarında ayında, bilimsel araştırmaların ve kanıta dayalı diş hekimliğinin incelendiği multidisipliner 2 çalışma yapmak
PERFORMANS GÖSTERGELERİ
Çıktı: Katılan öğretim üyesi oranı
Sonuç:öğretim üyelerinden alınacak geri bildirim
EYLEM PLANI: Ön hazırlıkları tamamlanmış çalışmaları gerçekleştirmek
STRATEJİK AMAÇ 1 ALT STRATEJİK AMAÇ-2
Uluslar arası yayın sayısını artırmak
STRATEJİK HEDEF : Impact değeri yüksek dergilerde yer alan araştırma sayısını % 10 artırmak
PERFORMANS GÖSTERGESİ
Çıktı: Öğretim elemanı başına düşen yayın sayısı
Sonuç: Impact değeri yüksek dergilerde yer alan yayın oranı
EYLEM PLANI: Öğretim üyelerinin araştırma konularında fakülte hedefini dikkate almaları
STRATEJİK AMAÇ 1 ALT STRATEJİK AMAÇ-2
Fakülte araştırma faaliyetlerinde diş hekimliği eğitimi ile ilgili araştırmaların da yer alması
STRATEJİK HEDEF : Diş hekimliği eğitimi ile ilgili 2006-2007 eğitim yılında yapılan 5 araştırma sayısının 2007-2008 eğitim yılında 10’na yükseltilmesi
PERFORMANS GÖSTERGESİ
Çıktı: Hedefin gerçekleştirilmesi, öğretim elemanı başına eğitim araştırma sayısı
Sonuç: Araştırmaların yurt dışında yayınlanma oranı
EYLEM PLANI: Öğretim üyelerinin araştırma konularında fakülte hedefini dikkate almaları
STRATEJİK ALAN: SAĞLIK HİZMETLERİ
STRATEJİK AMAÇ -1
Ağız Diş Sağlığı Alanında Verilen Sağlık Hizmetinin Kalitesini Artırmak
STRATEJİK AMAÇ 1 ALT STRATEJİK AMAÇ 1:
Ağız diş sağlığı hizmetlerinin uluslar arası ‘Kalite Güvence’ kriterlerine uyumlu hale getirmek
STRATEJİK HEDEF 1: 2006-2007 eğitim yılında hizmette kalite güvence standartlarının değerlendirmesi ve belirlenmesi ile 2007-2008 yılında uygulamaya geçilmesi
PERFORMANS GÖSTERGELERİ
Çıktı: Standartların uygulanması
Sonuç: Standartlara uyum oranı
Sonuç: Öğrenci performans değerlendirilmesinde kullanılan ölçütler
EYLEM PLANI: Tüm birimlerin, hizmette kalite ve klinik değerlendirme kriterlerini geliştirmesi
STRATEJİK AMAÇ 1 ALT STRATEJİK AMAÇ 2:
Hasta memnuniyeti düzeyini ölçmek
STRATEJİK HEDEF : 2006-2007 eğitim yılında uluslar arası karşılaştırmalarda kullanılabilecek hasta memnuniyeti modelini saptamak ve kültürel adaptasyonunu tamamlamak.
PERFORMANS GÖSTERGELERİ
Çıktı: Hasta memnuniyet anketinin hazırlanması
Sonuç: Anket validasyon kriterlerinin yüksek olması
EYLEM PLANI
Eylem Planı: 2007 yılı sonuna kadar anketin kültürel adaptasyonu ve validasyonunun
Tamamlanması ve uygulanması
STRATEJİK AMAÇ 1 ALT STRATEJİK AMAÇ3:
Genel sağlık sorunları olan ve özel bakım ihtiyacı bulunan grupların ağız diş sağlığı düzeyini korumak ve geliştirmek
STRATEJİK HEDEF3: 2008-2009 eğitim yılında özel bakım ihtiyacı olan hasta grupları için programlar hazırlamak (zihinsel engelli çocuklar vb), radyoterapi, diyabet, kemoterapi vb genel sağlık sorunları olan hastaların ağız diş sağlığı bakımını sağlamak amacıyla Tıp fakültesi ile protokol yapmak ve bu hastalar için KDD esaslı klinik rehberler hazırlamak.
PERFORMANS GÖSTERGELERİ
Çıktı: Yapılan protokol sayısı
Sonuç: programdan yararlanan hasta oranı
EYLEM PLANI:
2007-2008 eğitim yılında tüm birimlerin konu ile ilgili rehberlerini hazırlaması ve fakülte düzeyinde yapılacak bir toplantı ile kesinleştirilmesi
|